年号や元素記号、数字の並び。語呂合わせは昔からある暗記の方法です。ところが、参考書に載っている語呂がなかなか覚えられない、という声もよく聞きます。
人の語呂が残らない理由
人が作った語呂は、その人にとっての「おもしろい場面」です。自分にとっては意味がつながらず、語呂そのものをまた暗記しなければならなくなります。覚えることが2倍になってしまうのです。
自分で作った語呂は違います。どの音をどの言葉にするか、どんな場面にするかを考える時間そのものが、覚える時間になります。
作り方の手順
- 覚えたいもの（数字・言葉）を、音の区切りに分ける
- 区切った音を、知っている言葉に置きかえる
- 置きかえた言葉で、ひとつの場面を作る
- 場面に、覚えたい意味を結びつける
例：02 14 35
「02」は「おに（鬼）」、「14」は「いし（石）」、「35」は「さんご（珊瑚）」。鬼が石を投げて、珊瑚を割っている場面を思い浮かべます。ラクオボの講師・中谷英峰が実際に使っている例です。
うまく作るコツ
- 場面は、ちょっとおかしいほど残る
- 完ぺきに音が合わなくてもいい。思い出せれば十分
- 作った語呂は、声に出して1回言ってみる
どの教科で使うか
語呂合わせは、意味のつながりがない情報を覚えるのに向いています。年号、古文・漢文の決まった形、理科の用語や元素記号などです。反対に、意味を理解すれば覚えられるものは、語呂より理解を優先しましょう。
最初は1つ作るのに時間がかかりますが、慣れると短い時間で作れるようになります。これも練習で身につく技術のひとつです。